مستشارة تربوية توضح أهمّ الملاحظات حول امتحان فيزياء التوجيهي

مستشارة تربوية توضح أهمّ الملاحظات حول امتحان فيزياء التوجيهي

عمان – البوصلة

أكدت المستشارة التربوية بشرى عربيات في سياق تعليقها على الجدل الذي أثير حول شكوى طلاب التوجيهي من صعوبة الامتحانات وخاصة امتحان الفيزياء، أن المشكلة تكمن عند معظم الطلبة في عدم امتلاكهم “مهارة إدارة الوقت”، مشددة على أهمية ذلك كـ “جزء مهم من الامتحان”.

ونوهت إلى أن أسئلة امتحان الفيزياء جاءت بحسب ترتيب الفصول والوحدات في الكتاب، مؤكدة أن هذا مهم في وضع كورونا تحديدًا؛ لأن الطالب الذي يسعى للنجاح فقط يمكنه اختيار المحتوى الذي سيدرسه وبذلك يحقق هدفه أسوة بالبرامج الأجنبية.

وأكدت أن أكثر من 90% من الأسئلة جاءت تحديدا وتفصيلاً من الكتاب، وما تبقى كانت أسئلة غير مباشرة ك”أسئلة دقيقة”” لكنها لم تخرج عن محتوى الكتاب.

وأشارت إلى أن الأسئلة جاءت محتوية على الأفكار ذاتها الواردة في أمثلة الكتاب أو من أسئلة المراجع الموجودة خلال الشرح، إضافة إلى أسئلة الفصل والوحدة.

وأملت المستشارة التربوية عربيات من المعلمين والمعلمات والطلبة اعتماد الكتاب المدرسي فقط، والتركيز على مهارة استخدام الرياضيات والابتعاد عن الآلة الحاسبة لأن أرقام أسئلة الوزارة مدروسة والثوابت مقربة لتسهيل ذلك.

وأوضحت عربيات مجموعة من الملاحظات حول جميع أسئلة مادة الفيزياء ليتسنّى للجميع معرفة الخارطة الكاملة للامتحان وما يحتاجه كل سؤال من وقت والأمثلة المشابهة داخل الكتاب المدرسي.

للمطالعة الملاحظات الكاملة:

(البوصلة)

Share on whatsapp
Share on facebook
Share on twitter
Share on telegram
Share on email
Share on print

رابط مختصر للمادة:

اقرأ أيضاً

Share on facebook
Facebook
Share on twitter
Twitter
Share on whatsapp
WhatsApp
Share on telegram
Telegram
Share on email
Email
Share on print
Print

رابط مختصر للمادة:

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *