التربية: 700 إصابة بكورونا في المدارس خلال يومين والتقيد بالكمامة هو الحل

التربية: 700 إصابة بكورونا في المدارس خلال يومين والتقيد بالكمامة هو الحل

التربية

تحدثت أمين عام وزارة التربية والتعليم، نجوى قبيلات، عن نسب الإصابات بفيروس كورونا منذ عودة التعليم الوجاهي في الأردن.

وقالت في تصريح لـ”رؤيا” عبر برنامج نبض البلد، مساء الأحد، أن هناك تزايد ملحوظ في تسجيل الإصابات بين الطلبة والكوادر التعليمية والإدارية.

وأضافت أنه تم تسجيل 160 إصابة للطلبة في اليوم الأول من عودة التعليم الوجاهي.

وأشارت إلى أن يومي الثلاثاء والأربعاء الماضيين تم تسجيل أعلى نسبة في الإصابات إذ سجل 700 إصابة بفيروس كورونا.

واعتبرت قبيلات أن نسب الإصابات المسجلة رغم ارتفاعها مطمئن، داعية إلى المزيد من الحرص والحذر والتقيد في لبس الكمامة .

وبينت أن نسبة الإصابات النشطة بلغت 3 بالأف في المئة، موضحة أن كل 1000 طالب مصاب منهم 3 طلاب بالفيروس، فيما بلغ عدد الإصابات الكلية بين الطلبة والكادر التعليمي والإداري قرابة 3 آلاف في المئة.

وأشارت إلى أن نسبة الإصابات التراكمية منذ بداية التعليم الوجاهي حتى اليوم بلغت 1 في المئة.

وأشارت إلى أنه بالمقارنة بين الإصابات بين المعلمين في العام الماضي والشهر الماضي، أن هناك انخفاض كبير في تسجيل أعداد الإصابات، موضحة أنه سجل في العام الماضي 250 إصابة بين الكادر التعليمي والشهر الماضي سجل قرابة 50 إصابة.

وبينت أن أدنى الإصابات كانت في صفوف “الروضة الصغرة” حيث تم تسجيل 

 12 إصابة، وفي “الروضة الكبرى” سجل نحو 104 إصابات منذ بداية الفصل الدراسي.

فيما قالت قبيلات إن أكبر عدد في الإصابات سجل في الصف الثاني ثانوي، حيث تم تسجيل 3104 إصابة، مؤكدة أن جميع الأرقام غير مقلقة إذا قورنت بالعدد الكلي للطلبة في الأردن.

وتابعت أنه تم تعليق الدراسة بشكل كامل في مدرستين، والآن بعد انتهاء فترة 14 يوما من العزل عادوا إلى التعليم الوجاهي.

ووصل عدد الشعب الصفية المغلقة حاليا بسبب تسجيل إصابات كورونا 132، مشيرة إلى أن هذا الرقم يشمل جميع السلطات الدراسية “مدارس الثقافة العسكرية، ومدارس الوكالة، والمدارس الخاصة، ومدارس الحكومية”.

وعن اللقاحات أكدت قبيلات أن اللقاح لن يكون إلزاميا للطلبة، وإنما نفضل أخذ الطلبة للقاح لاستمرار العملية التعليمية.

Share on whatsapp
Share on facebook
Share on twitter
Share on telegram
Share on email
Share on print

رابط مختصر للمادة:

اقرأ أيضاً

Share on facebook
Facebook
Share on twitter
Twitter
Share on whatsapp
WhatsApp
Share on telegram
Telegram
Share on email
Email
Share on print
Print

رابط مختصر للمادة: